２校時に５・６年教室で国語科の研究授業が行われました。５・６年生教室では、日頃から複式形態で国語の学習を進めています。

　５年生は「大造じいさんとガン」の、場面３に関する学習。それまでの場面ではガンの頭領・残雪を捕まえようとしていた大造じいさん。しかし、この場面３では残雪に対する気持ち、そして、行動が大きく変わります。大造じいさんにとって、残雪はどのような存在なのか、グループでの話し合い活動を通して考えを深めました。

　一方、６年生は「海の命」の学習。瀬の主の様子を教科書の記述から読み取るとともに、主人公の太一は、なぜ追い求めてきた瀬の主を打たなかったのか、太一にとって瀬の主はどんな存在だったのかを考えました。最後には、題名「海の命」は何を表しているのかについて、考えをまとめました。

　どちらの学年も、複式形態の中で自分たちで学習を進め、学び合うことができました。